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文|心妈
图|来自网络,侵联系删
从英语启蒙,到达英语独立阅读的能力,要经历7个阶段!
第一步:听力词汇积累听说读写是语言学习的必经之路,听力先行重中之重,储蓄1000-1500个听力词汇是首要目标。听力词汇的积累,可以通过听英语儿歌,看英语动画片,各种英语绘本等来实现。
听力阶段不需要翻译,名词词汇可以用具体形象物体来加深印象,动词词汇可以用肢体动作配合练习加深印象。听力词汇的积累只需要坚持下去,不需要一个一个词过,听力的积累会如滚雪球般,越滚越大,只需要理解意境就可以了。在反复听力中,相同单词会重复出现,慢慢地会不知不觉中掌握。
第二步:学习英文字母A-Z有26个字母,必须先掌握这些字母的听说读写,就像拼音一样。
第三步:引入自然拼读自然拼读是一种解码工具。不建议0基础学习,只有孩子听力词汇量远超出阅读词汇量时,才能将拼出来的读音和听力词汇对应上,即识字的过程。推荐《Oxford Phonics World》。
自然拼读学习时间不宜过长,差不多2个月,重点是自主反复多次开口拼读,我置顶的文章是是一篇自然拼读资料,可以平日加以练习。
第四步:加入高频词汇高频词汇有很多资料,例如高频词1000,2000等,这些都是可以拿来识读,也可以用上Sight Words,一共220词,高频词在英语绘本中出现概率高达70%。可以通过闪卡,游戏,阅读等方式加入高频词汇。在接下去的自主阅读中出现,就可以增大孩子阅读信心。
第五步:用上分级阅读在前四步的基础上,才引入分级,像raz,牛津树,红火箭,海尼曼等等,就可以一边听,一边指读,一遍识字,把听说读写全方位发展,把分级阅读高效用上。
分级也有缓慢爬坡的感觉,孩子读起来就不会特别痛苦,加上听力一直不停歇地进行,分级可以说轻轻松松。
在枯燥的分级阅读中,可以慢慢加入桥梁书,初章节书,中高章节书,把听力词汇转为阅读词汇。
第六步:原版教材建设视听阅读综合教材,培养学生阅读、听力、口语、写作4种能力全面发展。比如,Journeys、Moving Into English、Wonders、Think、Reading Exploer。
第七步:完全独立阅读寻找感兴趣的原版书籍、杂志、电影、纪录片,独立阅读和观看。
英语学习无非就是坚持,语言学习有天赋异禀能力的人,但是大部分普通人都可以通过这些简简单单的方法,在低年级,花上10年时间,把英语搞到尽头,为以后初中高中的学习腾时间空间。孩子压力才小一些,当人家孩还在苦苦背单词,被老师抓背诵的时候,你还能笑到最后。
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